Sistema de actividades sobre dibujo anatómico para el desarrollo de habilidades en estudiantes de Estomatología / System of activities on anatomical drawing for the development of skills in dentistry students

Fundamento: el dibujo anatómico desde la propia clase aporta a los estudiantes de Estomatología mayor destreza manual, ligereza psicomotora y mejor percepción estética, lo cual responde a su formación profesional. Objetivo: diseñar un sistema de actividades de dibujo anatómico para el desarrollo de habilidades manuales e intelectuales en los estudiantes de Estomatología. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en la Facultad de Estomatología entre enero de 2018 a diciembre de 2020. El diseño metodológico se desarrolló en tres etapas: diagnóstica, de diseño y valoración, y de implementación y evaluación. Se emplearon los métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: análisis documental, cuestionario y entrevista; y estadísticos-matemáticos: la estadística descriptiva para la elaboración de tablas y gráficos, así como el análisis porcentual para el procesamiento de los datos obtenidos en el diagnóstico y en la valoración ofrecida por los especialistas. Resultados: se realizó un estudio diagnóstico, el cual determinó que existían dificultades en el desarrollo de habilidades manuales e intelectuales en los estudiantes de Estomatología, sobre cuya base se diseñó un sistema de actividades que se implementó mediante un curso electivo y en algunos temas de la disciplina. Conclusiones: se diseñó un sistema de actividades de dibujo anatómico que contribuyó al desarrollo de habilidades manuales e intelectuales en los estudiantes de Estomatología para dar solución a problemas vinculados a la actividad profesional y la vida diaria. Fue valorado por especialistas como una respuesta acertada al problema investigado, a partir de la novedad y el nivel científico.

Background: anatomical drawing from the class itself provides Dentistry students with greater manual dexterity, psychomotor lightness and better aesthetic perception, which responds to their professional training. Objective: to design a system of anatomical drawing activities for the development of manual and intellectual skills in Dentistry students. Methods: a descriptive cross-sectional study was carried out at the Faculty of Dentistry from January 2018 to December 2020. The methodological design was developed in three stages: diagnostic, design and assessment, and implementation and evaluation. Theoretical methods were used: historical-logical, analytical-synthetic and inductive-deductive; empirical ones: documentary analysis, questionnaire and interview; and statistical-mathematical ones: descriptive statistics for the preparation of tables and graphs, as well as percentage analysis for processing the data obtained in the diagnosis and in the assessment offered by specialists. Results: a diagnostic study was carried out, which determined that there were difficulties in the development of manual and intellectual skills in Dentistry students, on the basis of which a system of activities was designed, that was implemented through an elective course and in some topics of the discipline. Conclusions: a system of anatomical drawing activities was designed that contributed to the development of manual and intellectual skills in dentistry students to solve problems related to professional activity and daily life. It was valued by specialists as a correct response to the investigated problem, based on its novelty and scientific level.

Potenciar el desarrollo de estrategias de aprendizaje en Morfofisiología: una experiencia necesaria / Promote the development of learning strategies in Morphophysiology: a necessary experience

RESUMEN La educación superior cubana requiere el empleo de estrategias de aprendizaje que conduzcan al estudiante hacia el desarrollo de actitudes, motivaciones y herramientas para el dominio de lo que se reconoce como aprender a aprender, y aprender a crear de modo permanente en diferentes situaciones y contextos. Es propósito de los autores comunicar sus experiencias sobre el tema, a partir de una investigación realizada en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, en la cual, después de diagnosticar la problemática, se diseñaron acciones metodológicas para potenciar el desarrollo de estrategias de aprendizaje apropiadas para los estudiantes desde el primer año de la carrera. Fueron valoradas por especialistas y su aplicación resultó satisfactoria y medianamente satisfactoria, según los destinatarios.

ABSTRACT Cuban higher education requires the use of learning strategies that lead the student towards the development of attitudes, motivations and tools for mastering what is recognized as learning to learn and learning to create permanently, in different situations and contexts. The purpose of the authors is to communicate their experiences on the subject, based on research carried out at the Faculty of Dentistry in Villa Clara University of Medical Sciences, in which, after diagnosing the problem, methodological actions were designed to enhance the development of appropriate learning strategies for students from the first year of the degree. They were evaluated by specialists and their application was satisfactory and moderately satisfactory, according to the recipients.

La evaluación formativa en el proceso enseñanza aprendizaje / Formative evaluation in the teaching-learning process

El proceso de perfeccionamiento de la educación superior cubana se fundamenta en la necesidad de formar un tipo de profesional capaz de dar respuesta a las exigencias de las demandas sociales con una sólida formación teórico-práctica. Al realizar un diagnóstico en el claustro del Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas, se apreció que presentaba dificultades relativas a la didáctica de la evaluación, unido a la tendencia de aplicar la evaluación calificativa sin tener lo suficientemente en cuenta la formativa. Se realizó una revisión bibliográfica con el objetivo de reflexionar sobre cómo aplicarla correctamente en el proceso enseñanza aprendizaje. En los aspectos abordados se muestra la coincidencia de numerosos autores de diferentes países y enfoques teóricos en el reconocimiento y constatación de sus problemas actuales, tales como su reduccionismo conceptual y metodológico, su subordinación a necesidades y demandas externas al proceso pedagógico, y sus efectos y consecuencias.

The process of perfecting Cuban higher e ducation is based on the need to train a type of professional capable of responding to the demands of social demands with a solid theoretical and practical training. When making a diagnosis in the teaching staff of the Basic Biomedical Sciences Department, difficulties related to the didactics of evaluation were presented, there is a tendency to apply the qualifying assessment without taking into account the formative assessment. A bibliographical review was carried out with the objective of reflecting on how to correctly apply the formative evaluation in the teaching learning process. In the aspects covered, it shows the coincidence of numerous authors from different countries and theoretical approaches, in the recognition and verification of their current problems, such as their conceptual and methodological reductionism, their subordination to external needs and demands to the pedagogical process, and their effects and consequences.

Apuntes históricos sobre la presencia de la mujer en la Estomatología villaclareña / Historical notes on the presence of women in Villa Clara's Dentistry

Fundamento: la presencia de la mujer en la Estomatología a lo largo de la historia, no ha sido un hecho irreverente o casual; el presente estudio indaga al respecto por la ausencia de textos que refieran su contribución en la citada profesión. Objetivo: caracterizar la presencia de la mujer en el desarrollo de la Estomatología en Villa Clara. Métodos: se realizó una investigación descriptiva, empleando métodos empíricos: análisis documental y entrevistas a gestores de la historia e informantes clave; teóricos: análisis- síntesis, hermenéutico-dialéctico e histórico-lógico, al estudiar la evolución histórica de la profesión y el papel de la mujer en dicho proceso. Resultados: se destaca la participación de las féminas villaclareñas que alcanzaron su título universitario en los siglos XIX y XX, por su relevante labor. Se resaltó la dimensión humanista de las mencionadas en el estudio, verdaderos paradigmas, en función de formar valores en los futuros profesionales. Conclusiones: la mujer ha estado presente en el decursar histórico de la carrera de Estomatología, desde su labor docente, asistencial, investigativa y gerencial. Villa Clara cuenta con profesionales que por sus aportes científicos han contribuido a su desarrollo, y por su dimensión ético moral, a la formación de valores en las nuevas generaciones.

Background: the presence of women in Dentistry throughout history has not been a fortuitous or irreverent fact. The present study investigates this issue because of the lack of literature referring their contribution to this profession. Objective: to characterize the presence of women in the development of Dentistry in Villa Clara. Methods: a descriptive study was conducted using empirical methods that included a documentary analysis and interviews with history promoters and key informants. The theoretical methods used included analysis-synthesis, hermeneutic-dialectical method and historical-logical method, studying the historical development of the profession and the role of women in the process. Results: the participation of Villa Clara's women who achieved their undergraduate degree in the nineteenth and twentieth centuries stands out for their outstanding work. The humanistic dimension of these women is highlighted in the study, as true paradigms, with the aim of forming values in future professionals. Conclusions: women have been in the course of the history of Dentistry undergraduate studies, in teaching, assistance, research and managerial activities. Villa Clara has professionals who, for their scientific contributions, have help toward its development, and for their ethical and moral dimension have contributed to the formation of values in the new generations.

Síndrome metabólico en hipertensos de un Consultorio Médico del Policlínico Chiqui Gómez Lubián de Santa Clara / Metabolic syndrome in hypertensive patients of a medical office from

Con el objetivo de evaluar la prevalencia del síndrome metabólico en la población hipertensa adulta de un área de salud del Policlínico Chiqui Gómez Lubián, se seleccionaron los 384 pacientes del Consultorio Médico de Familia 110-2 dispensarizados como hipertensos; en ellos se determinaron las variables restantes usadas en el diagnóstico del síndrome, según la propuesta del Grupo Latinoamericano de la Oficina Internacional de Información de Lípidos. La prevalencia encontrada de esta enfermedad fue de un 57,81 por ciento, con una mayor afectación en el sexo masculino. La media de glucemia encontrada fue de 6,96 mmol/l, los triglicéridos 3,01 mmol/l, el colesterol 7,96 mmol/l y el índice cintura-cadera 0,87. Los cálculos estadísticos se realizaron mediante el paquete SPSS. Estas variables mostraron valores significativamente superiores luego de los 60 años de edad en ambos sexos, pero con mayor afectación en la población masculina. De los resultados se infiere que este síndrome presenta una elevada prevalencia entre los hipertensos estudiados

This study was carried out with the aim of evaluating prevalence of metabolic syndrome in adulthypertensive population in a health area from "Chiqui Gómez Lubián" Polyclinic, 384 patientsdispensarized as hypertensive were selected from the Medical Office 110-2; the rest of thevariables used in the diagnosis of the syndrome were determined according to the proposal of theLatin American Group of the International Office of Lipid's Information. The prevalence found in thisdisease was 57,81 %, with a higher incidence in masculine sex. The mean glucemia found was6,96 mmol/l, triglycerides 3,01 mmol/l, cholesterol 7,96 mmol/l and waist-hip index 0,87.Statisticalcalculations were performed by means of a SPSS statistical package. These variables showedvalues significantly superior in females and males over 60 years old, but with a higher increase inmasculine population. We infer from the obtained results that this syndrome has an elevatedprevalence among the hypertensive patients studied.

Comportamiento de algunos factores de riesgo en un grupo de hipertensos esenciales / The behavior of several risk factor in a group of essential hypertensive patients

Estudiamos 52 pacientes hipertensos esenciales comprendidos entre 23 y 59 años de ambos sexos, sin considerar diferencias raciales pertenecientes al Policlínico de la Universidad Central de Las Villas en el período de septiembre-noviembre del 2003, con el propósito de valorar el comportamiento de algunos factores de riesgo cardiovascular. Empleamos un modelo de encuesta para la recolección de datos personales, resultados de laboratorio y prueba de peso sostenido